{"id":955,"date":"2024-03-07T05:08:19","date_gmt":"2024-03-07T08:08:19","guid":{"rendered":"https:\/\/babel.webhostusp.sti.usp.br\/?p=955"},"modified":"2024-03-07T05:08:19","modified_gmt":"2024-03-07T08:08:19","slug":"cooperacao-academica-no-sul-global-um-intercambio-de-conhecimento-e-cultura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/babel.webhostusp.sti.usp.br\/?p=955","title":{"rendered":"Coopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica no Sul Global: um interc\u00e2mbio de conhecimento e cultura"},"content":{"rendered":"

Por Natane Cavalcante e Vitor Cavalari.<\/em><\/p>\n

As universidades internacionais no Brasil s\u00e3o fundadas na coopera\u00e7\u00e3o solid\u00e1ria, em oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 tend\u00eancia mundial de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento acad\u00eamico focado em rankings internacionais. As a\u00e7\u00f5es da coopera\u00e7\u00e3o incluem mobilidade acad\u00eamica, pesquisas internacionais, dupla diploma\u00e7\u00e3o e projetos de extens\u00e3o.<\/span><\/p>\n

A Unila, por exemplo, est\u00e1 situada em Foz do Igua\u00e7u, no Paran\u00e1, e atua na fronteira entre Brasil, Paraguai e Argentina. A universidade participa de conselhos municipais e trinacionais, envolvendo professores e estudantes em reuni\u00f5es do Mercosul, al\u00e9m de contribuir com os servi\u00e7os p\u00fablicos da regi\u00e3o. Diana Ara\u00fajo, Reitora da Unila, exemplifica que \u201ca universidade se integra \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de sa\u00fade em Foz do Igua\u00e7u, e essa coopera\u00e7\u00e3o foi muito significativa para cuidar da popula\u00e7\u00e3o durante a pandemia da covid-19\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Do outro lado do pa\u00eds, no Nordeste, a Unilab est\u00e1 presente no Cear\u00e1 e na Bahia. Fundada em 2010, a institui\u00e7\u00e3o trabalha sob o vi\u00e9s da solidariedade, com o objetivo de integrar o Brasil aos membros dos Pa\u00edses Africanos de L\u00edngua Oficial Portuguesa (PALOP). A proposta \u00e9 impulsionar a economia e os servi\u00e7os das regi\u00f5es, sobretudo na regi\u00e3o Nordeste. A ideia \u00e9 que os estudantes retornem a\u0300s respectivas origens e contribuam para o desenvolvimento de poli\u0301ticas nacionais.\u00a0<\/span><\/p>\n

Em geral, as universidades se desenvolvem internacionalmente por meio de diversas atividades, como a mobilidade acade\u0302mica e a cooperac\u0327a\u0303o interuniversita\u0301ria, estabelecendo acordos para criar programas conjuntos, pesquisas comparadas e manutenc\u0327a\u0303o da comunicac\u0327a\u0303o e do mu\u0301tuo conhecimento ao longo do tempo.\u00a0<\/span><\/p>\n

A Unilab est\u00e1 em constante busca pelo fortalecimento da coopera\u00e7\u00e3o internacional, com destaque para a colabora\u00e7\u00e3o com a Rep\u00fablica de Mo\u00e7ambique. Nessa parceria, Mo\u00e7ambique garante que todos os estudantes enviados \u00e0 Unilab recebam bolsas para sua perman\u00eancia na universidade. Al\u00e9m disso, s\u00e3o firmados acordos de dupla titula\u00e7\u00e3o, permitindo que os graduados exer\u00e7am a profiss\u00e3o ao retornar ao pa\u00eds. \u201cEssa iniciativa de coopera\u00e7\u00e3o enriquece nossa universidade\u201d, ressalta o Reitor da Unilab, Roque Albuquerque.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

A Unila tamb\u00e9m se dedica \u00e0 obten\u00e7\u00e3o de dupla diploma\u00e7\u00e3o para que os estudantes internacionais possam retornar aos respectivos pa\u00edses com capacita\u00e7\u00e3o adequada. Diana Ara\u00fajo destaca que os estudantes paraguaios s\u00e3o os mais presentes na universidade, mas os projetos de internacionaliza\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m s\u00e3o desenvolvidos com a Argentina. Al\u00e9m disso, a universidade est\u00e1 criando um programa para jovens l\u00edderes do Mercosul e, recentemente, assinou um conv\u00eanio com o Instituto Mercosul, que oferece est\u00e1gios e outras oportunidades aos alunos.<\/span><\/p>\n

Constru\u00e7\u00e3o da identidade no hemisf\u00e9rio sul\u00a0<\/b><\/h2>\n

A constru\u00e7\u00e3o da identidade latino-americana, afro-brasileira e caribenha, tanto na Unila quanto na Unilab, acontece por meio da implementa\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa e extens\u00e3o. Entretanto, \u00e9 a conviv\u00eancia intercultural e plurilingu\u00edstica fora da sala de aula e, por meio de eventos sociais, que realmente configura a forma\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria entre os estudantes.\u00a0<\/span><\/p>\n

As universidades buscam transcender fronteiras geogr\u00e1ficas, lingu\u00edsticas e culturais para fomentar a diversidade acad\u00eamica e estimular a integra\u00e7\u00e3o. No entanto, consolidar uma integra\u00e7\u00e3o duradoura e consistente \u00e9 um desafio para essas institui\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Segundo Diana Ara\u00fajo, construir uma identidade latino-americana por meio de bases comuns entre os estudantes \u00e9 um objetivo da universidade. A diversidade de nacionalidades, idiomas e grupos \u00e9tnicos demanda iniciativas que construam pontos em comum para que exista conviv\u00eancia, afirma a reitora.<\/span><\/p>\n

Para isso, a Unila adota o ciclo comum de estudos como estrat\u00e9gia de integra\u00e7\u00e3o. O ciclo promove o interc\u00e2mbio lingu\u00edstico entre os alunos: quem fala portugu\u00eas aprende espanhol e vice-versa. Al\u00e9m disso, a universidade oferece projetos de extens\u00e3o e monitorias especializadas para ind\u00edgenas e refugiados haitianos.<\/span><\/p>\n

Por sua vez, a Unilab realiza o Semin\u00e1rio de Ambienta\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica (Samba), que aborda quest\u00f5es de ra\u00e7a, etnia e g\u00eanero, esclarecendo sobre as legisla\u00e7\u00f5es brasileiras relacionadas \u00e0 perman\u00eancia estudantil. Al\u00e9m disso, a universidade conta com um n\u00facleo de idiomas que busca diminuir as barreiras das varia\u00e7\u00f5es da L\u00edngua Portuguesa.<\/span><\/p>\n

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Unindo sabores e tradi\u00e7\u00f5es: feira gastron\u00f4mica promove integra\u00e7\u00e3o cultural entre pa\u00edses da Am\u00e9rica do Sul na Unila.<\/figcaption><\/figure>\n

Desafios<\/b><\/h2>\n

No entanto, as iniciativas n\u00e3o s\u00e3o suficientes para superar as barreiras lingu\u00edsticas e promover a conviv\u00eancia e o interc\u00e2mbio cultural entre os alunos. De acordo com Jorgelina Talei, professora de L\u00edngua Espanhola na Unila, isso ocorre porque a Unila n\u00e3o possui uma pol\u00edtica espec\u00edfica de integra\u00e7\u00e3o, deixando a cargo das a\u00e7\u00f5es promovidas pelos pr\u00f3prios estudantes.<\/span><\/p>\n

Jovana Schmidt, estudante de antropologia e coordenadora do Diret\u00f3rio Estudantil Latino-Americano da Unila, destaca que os projetos de integra\u00e7\u00e3o promovidos pelos alunos, como feiras gastron\u00f4micas, apresenta\u00e7\u00f5es musicais e teatrais, entre outros, s\u00e3o relevantes, mas n\u00e3o suficientes: \u201cconseguimos nos integrar de forma aut\u00f4noma at\u00e9 certo ponto, mas falta incentivo da universidade na manuten\u00e7\u00e3o dessa integra\u00e7\u00e3o\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ela tamb\u00e9m relata que, ao ingressar na Unila, os alunos ficam encantados com a diversidade cultural e lingu\u00edstica. No in\u00edcio, h\u00e1 um esfor\u00e7o coletivo para aprender o idioma, a cultura e se integrar. Contudo, com o passar do curso, a tend\u00eancia \u00e9 que os estudantes formem grupos por nacionalidade ou regi\u00e3o do Brasil: \u201ctemos dificuldades em continuar falando a l\u00edngua do outro, em nos interessar mais pela cultura do outro e insistir na integra\u00e7\u00e3o\u201d.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, a Unila tamb\u00e9m enfrenta a falta de recursos financeiros. A institui\u00e7\u00e3o, inaugurada em 2010, continua em processo de consolida\u00e7\u00e3o. Em 2014, as obras do futuro campus da universidade foram abandonadas, com 40% da primeira fase de constru\u00e7\u00e3o executada, segundo a Unila. A obra fica em uma \u00e1rea de quase 380 mil metros quadrados doada pela usina hidrel\u00e9trica de Itaipu, sendo o \u00faltimo projeto assinado pelo arquiteto Oscar Niemeyer.<\/span><\/p>\n

A paralisa\u00e7\u00e3o das obras, que durou quase uma d\u00e9cada, causou in\u00fameros transtornos. Os estudantes precisaram se adaptar a um espa\u00e7o reduzido, o que prejudicou as atividades acad\u00eamicas. Diana aponta que a falta de investimentos na universidade \u00e9 um problema da pol\u00edtica brasileira e regional, que esteve na contram\u00e3o da miss\u00e3o da Unila de integra\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: \u201cdesde 2016, h\u00e1 uma tend\u00eancia contr\u00e1ria a esse compromisso, mas com o novo governo Lula, h\u00e1 um sentimento de otimismo renovado\u201d, declara.<\/span><\/p>\n

Diante da persistente escassez de recursos ao longo dos anos, os estudantes intensificaram\u00a0 as reivindica\u00e7\u00f5es. A mais recente ocorreu em outubro deste ano, quando os alunos deflagraram uma greve, demandando a contrata\u00e7\u00e3o emergencial de professores, pol\u00edticas de perman\u00eancia estudantil e a implementa\u00e7\u00e3o de restaurantes universit\u00e1rios acess\u00edveis. Jovana relata que, embora a universidade tenha demonstrado disposi\u00e7\u00e3o para o di\u00e1logo, ainda n\u00e3o apresentou uma solu\u00e7\u00e3o concreta para atender \u00e0s demandas dos estudantes: \u201cestamos avan\u00e7ando a passos lentos\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

No caso da Unilab, a institui\u00e7\u00e3o destina 42% do custeio global exclusivamente para a perman\u00eancia estudantil, sendo a \u00fanica Universidade Federal do Brasil com essa porcentagem, afirma o Reitor Roque Albuquerque. Para tanto, a Unilab recebe apoio do Minist\u00e9rio das Rela\u00e7\u00f5es Internacionais do Brasil e recursos da Comunidade dos Pa\u00edses de L\u00edngua Portuguesa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Em julho de 2023, o presidente da Rep\u00fablica, Luiz In\u00e1cio Lula da Silva, anunciou a retomada das obras do campus da Unila, com um investimento previsto de R$600 milh\u00f5es provenientes da Itaipu Binacional. O an\u00fancio gerou muita expectativa entre os alunos. Segundo Jovana, eles est\u00e3o ansiosos para ocupar o novo espa\u00e7o: \u201ccom uma estrutura adequada, poderemos realizar mais atividades e todos os cursos poder\u00e3o crescer e contribuir mais\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9m neste ano, de acordo com informa\u00e7\u00f5es da assessoria do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, o investimento na Unilab foi de R$10,5 milh\u00f5es para a continua\u00e7\u00e3o das obras no Campus dos Mal\u00eas, na Bahia. J\u00e1 no m\u00eas de outubro, foi anunciado que o Campus de Baturit\u00e9, no Cear\u00e1, come\u00e7ar\u00e1 a oferecer o curso de medicina, mas ainda n\u00e3o h\u00e1 data definida para a sua implanta\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Ambas as universidades internacionais do Brasil enfrentam desafios para trabalharem em conjunto no pr\u00f3prio pa\u00eds. A reitora Diana Ara\u00fajo comenta que a Unilab j\u00e1 realizou diversas visitas \u00e0 Unila, e que as duas institui\u00e7\u00f5es t\u00eam muitos pontos em comum. No entanto, ela menciona que, no momento, a Unila n\u00e3o mant\u00e9m uma rela\u00e7\u00e3o direta com a \u00c1frica.<\/span><\/p>\n

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O Reitor Albuquerque relata que percebeu uma maior aproxima\u00e7\u00e3o com a Unila, principalmente neste ano de 2023, em que as gest\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o parecem estar mais alinhadas com os prop\u00f3sitos de internacionaliza\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

A intensifica\u00e7\u00e3o de acordos de dupla titula\u00e7\u00e3o e a troca de experi\u00eancias em projetos de pesquisa conjuntos sobre a rela\u00e7\u00e3o entre Am\u00e9rica Latina e \u00c1frica podem fortalecer a rela\u00e7\u00e3o entre as institui\u00e7\u00f5es. Os membros acad\u00eamicos de ambas universidades concordam que para garantir a continuidade e o crescimento dessas iniciativas, \u00e9 necess\u00e1rio um apoio cont\u00ednuo por meio de pol\u00edticas p\u00fablicas e investimentos adequados.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Universidades internacionais no Brasil fortalecem rela\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas e culturais, mas enfrentam desafios de integra\u00e7\u00e3o e recursos financeiros.\n <\/a>","protected":false},"author":138,"featured_media":991,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[169],"tags":[170,194,193,195,197,279,196,192,191],"class_list":["post-955","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-babel-2023-ed-dezembro","tag-america-latina","tag-conhecimento","tag-cooperacao","tag-cultura","tag-desenvolvimento","tag-dezembro-2023","tag-intercambio","tag-sul-global","tag-universidades"],"yoast_head":"\nCoopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica no Sul Global: um interc\u00e2mbio de conhecimento e cultura - 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